按照《民族工作干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023-2027）》《國家民委2025年培訓(xùn)計(jì)劃》，國家民委人事司和中央民族干部學(xué)院于2025年3月至11月，精心組織了6期全國民委系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識輪訓(xùn)班（以下簡稱輪訓(xùn)班），對全國31個?。▍^(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)統(tǒng)戰(zhàn)、民族和宗教工作部門的1800余名基層干部進(jìn)行全覆蓋大輪訓(xùn)。培訓(xùn)采取理論宣講與工作指導(dǎo)相結(jié)合、專題講座與案例教學(xué)相結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)與研討交流相結(jié)合、專題課與選修課相結(jié)合的模式，取得較好的效果。

高位推動，精準(zhǔn)施訓(xùn)，確保輪訓(xùn)高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)。輪訓(xùn)班充分體現(xiàn)了“抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)”的鮮明導(dǎo)向，確保黨的民族理論和民族政策到基層有人懂、民族工作在基層有人抓。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，把準(zhǔn)政治方向。以貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為核心，將“鑄牢”作為貫穿培訓(xùn)全過程的主線，從歷史、理論和實(shí)踐三個層面設(shè)置課程。輪訓(xùn)采用統(tǒng)一的管理模式，確保培訓(xùn)規(guī)范性和質(zhì)量穩(wěn)定性。精準(zhǔn)化施訓(xùn)，系統(tǒng)全面設(shè)置課程。邀請中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家民委有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、北京大學(xué)、中央黨校（國家行政學(xué)院）和中央民族干部學(xué)院等理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的權(quán)威專家，系統(tǒng)講解《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想》、《鑄牢中華民族共同體意識的理論與實(shí)踐》等16門課程。圍繞國家民委重點(diǎn)工作組織開展7大主題18場地方民族工作實(shí)踐的案例教學(xué)，推動將習(xí)近平總書記對新時代新征程鑄牢中華民族共同體意識、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的部署要求落實(shí)落地。

創(chuàng)新舉措，提質(zhì)增效，打造鑄牢教育培訓(xùn)標(biāo)桿。準(zhǔn)確把握學(xué)員的能力短板和培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)過程精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、成效顯著。迭代教學(xué)方案，突出實(shí)戰(zhàn)需求。建立“一期一方案、一期一總結(jié)、期期有優(yōu)化”的反饋改進(jìn)機(jī)制。及時將中央最新精神和重大部署，如中央八項(xiàng)規(guī)定精神、二十屆四中全會精神、人工智能等送入課堂、融入教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)模式，突出學(xué)用結(jié)合。采用“專題授課+案例教學(xué)”“案例教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”等復(fù)合教學(xué)模式，如在《推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化》專題講座之后，邀請浙江景寧縣委書記分享景寧縣破解山區(qū)發(fā)展空間問題、共同推動現(xiàn)代化建設(shè)的鮮活實(shí)踐。強(qiáng)化行走課堂，突出鑄魂育人。精心組織學(xué)員赴民族文化宮鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展、中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、中國人民抗日紀(jì)念館等開展現(xiàn)場教學(xué)，強(qiáng)化了歷史認(rèn)知、文化認(rèn)同、黨性修養(yǎng)和愛國主義情懷。研討交流則成為學(xué)員經(jīng)驗(yàn)共享、思路碰撞、工作聯(lián)動的寶貴平臺。

成效顯著，賦能提升，凝聚民族工作奮進(jìn)力量。注重學(xué)思踐悟、學(xué)以致用，有力賦能新時代民族工作干部隊(duì)伍能力素質(zhì)提升。學(xué)員一致認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)，政治站位達(dá)到新高度，對“鑄牢”主線把握更加精準(zhǔn)，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的政治、思想、行動自覺普遍增強(qiáng)；理論認(rèn)識實(shí)現(xiàn)新躍升，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的理解更加透徹深化，對“五個共同”、“四個與共”、“四對關(guān)系”等核心內(nèi)涵有了更清晰的把握，增強(qiáng)了理論底氣和實(shí)踐認(rèn)知；能力本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)新跨越，有效提升了在復(fù)雜形勢下防范化解風(fēng)險、維護(hù)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)共同發(fā)展的斗爭本領(lǐng)和把握政策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、聚合力量等的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)員紛紛表示，要把“是否有利于鑄牢中華民族共同體意識”作為衡量工作成效的根本尺度，將“鑄牢”嵌入民族地區(qū)改革發(fā)展全過程各方面，不斷夯實(shí)中華民族共同體建設(shè)的人心基礎(chǔ)。

下一步，學(xué)院將認(rèn)真總結(jié)輪訓(xùn)班的工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向相結(jié)合，聚焦主線，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)鑄牢干部教育培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，努力打造鑄牢干部教育培訓(xùn)的“標(biāo)桿項(xiàng)目”和“品牌班次”，為推動新時代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。