吉林大學作為黃大年精神的發(fā)源地與重要實踐高地，始終將學習貫徹習近平總書記對黃大年同志先進事跡的重要指示精神和給全國高校黃大年式教師團隊代表的重要回信精神作為首要政治任務，將弘揚黃大年精神、建設高素質(zhì)教師隊伍置于學校發(fā)展的戰(zhàn)略核心，著力打造新時代高校強師興教新體系，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供堅實師資保障。

堅持體系化建設，強化頂層設計與制度保障，構(gòu)建閉環(huán)治理新機制。建立“國家級—省級—校級”三級梯隊遞進培育體系。發(fā)揮國家級團隊“樹立標桿、凝練模式”引領(lǐng)作用，省級團隊“承上啟下、輻射區(qū)域”樞紐功能，夯實校級團隊“廣泛培育、儲備后備”基礎支撐，通過動態(tài)選拔、精準支持與持續(xù)跟蹤，形成“先進引領(lǐng)、梯隊跟進、整體提升”的良性生態(tài)。統(tǒng)籌利用校內(nèi)全媒體矩陣，系統(tǒng)宣傳團隊建設經(jīng)驗，營造崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。目前，學校擁有全國高校黃大年式教師團隊5支。實施“校領(lǐng)導包保責任制”。將團隊建設任務明確納入“雙一流”建設重點，每位校領(lǐng)導直接聯(lián)系若干團隊，通過簽訂建設任務書、召開推進會等方式，為團隊提供“一隊一策”精準指導，確保團隊建設“有人管、有路徑、有成效”。強化政策、資源激勵。出臺《關(guān)于推進黃大年式教師團隊五年建設工作方案》，在國內(nèi)進修、國家外國專家項目申請、研究生招生、職稱評聘等工作上給予各級團隊傾斜支持，在科研平臺、辦公空間等方面給予統(tǒng)籌保障，將資源激勵與承擔本科核心課程教學、編寫高質(zhì)量教材、指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等育人績效綁定，有效驅(qū)動各級團隊從“學術(shù)卓越”自覺轉(zhuǎn)向“育人卓越”，實現(xiàn)資源配置從“錦上添花”到“精準滴灌”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

堅持融合化發(fā)展，深化思政協(xié)同與價值引領(lǐng)，形成協(xié)同育人新生態(tài)。打造“黃大年式教師團隊進思政課”品牌。出臺《黃大年式教師團隊進思政課工作實施方案》，建立涵蓋“集體備課、同堂授課、案例共建、教學研討”的常態(tài)化、制度化工作機制。組織院士、戰(zhàn)略科學家等“大先生”走進思政課堂，將服務國家重大戰(zhàn)略、攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)的真實歷程轉(zhuǎn)化為鮮活思政教材，實現(xiàn)思政課既有理論深度又有實踐溫度。弘揚教育家精神時代內(nèi)涵。與中國高等教育學會聯(lián)合主辦“建設教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇”并設置“教育家精神的時代內(nèi)涵與實踐探索”平行論壇，聯(lián)合吉林省委宣傳部舉辦全省高?！爸戮慈嗣窠逃尹S大年交流分享會”，組織“致敬‘人民教育家’黃大年：激勵三載行 共筑教育新華章”主題交流活動，深入挖掘黃大年精神時代價值，持續(xù)推進教育家精神鑄魂強師行動。建設“黃大年茶思屋”文化地標。在各校區(qū)建設“黃大年茶思屋”，推動“大先生”開展微沙龍、現(xiàn)場教學，成為弘揚黃大年精神的文化空間、師生自由交流的學術(shù)客廳、創(chuàng)新思想碰撞的靈感源地，有效將精神弘揚從報告廳延伸至日常生活，使價值引領(lǐng)在潛移默化中深入人心。

堅持戰(zhàn)略化導向，強化有組織科研與成果轉(zhuǎn)化，形成貢獻反哺新格局。開展有組織科研攻堅。面向國家重大戰(zhàn)略需求，強化使命引領(lǐng)，引導黃大年式教師團隊緊密圍繞深空探測、深地探測、新材料創(chuàng)制等急需領(lǐng)域，打破學科壁壘、組建跨學科攻關(guān)突擊隊，產(chǎn)出系列標志性科研成果，有效將科研“大戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)化為培育學生家國情懷與創(chuàng)新能力的“大課堂”。推動科技成果落地轉(zhuǎn)化。堅持將論文寫在祖國大地上，引導團隊深度融入東北全面振興大局，扛牢報國使命擔當。圍繞黑土地保護與利用、智慧農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥、高端智庫建設等領(lǐng)域，通過共建產(chǎn)業(yè)研究院、開展技術(shù)轉(zhuǎn)讓、提供決策咨詢等方式，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。2025年，相關(guān)團隊獲得企事業(yè)單位委托項目資金6183萬元，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化1499萬元。堅持科教融匯產(chǎn)教融合。將服務國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作為最生動的育人資源，引導各團隊帶領(lǐng)學生深入國家重大工程現(xiàn)場、區(qū)域產(chǎn)業(yè)一線、鄉(xiāng)村振興前沿，在真問題、真場景中開展科研訓練與社會實踐。將最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學案例、實驗項目與教材內(nèi)容，實現(xiàn)“科研進課堂、實踐促教學”良性循環(huán)。著力打造產(chǎn)教融合型“紅旗學院”，深入推進卓越工程師學院建設，推動團隊與大型企業(yè)、地方政府等深度合作，有效促進科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。