春回大地催新綠，安全護(hù)航伴成長。當(dāng)校園的鈴聲再次響起，新學(xué)期的畫卷徐徐展開，甘肅消防救援機(jī)動(dòng)總隊(duì)指戰(zhàn)員化身“安全守護(hù)者”，深入駐地學(xué)校，創(chuàng)新開展“開學(xué)第一課”消防安全宣傳教育活動(dòng)。活動(dòng)立足轄區(qū)地域特色，總隊(duì)政策法規(guī)與新聞宣傳處科學(xué)指導(dǎo)，各單位精準(zhǔn)施策、創(chuàng)新形式，以沉浸式、互動(dòng)式、差異化的宣傳形式，打破傳統(tǒng)說教模式，讓消防安全知識(shí)入腦入心。

蘭州消防救援機(jī)動(dòng)支隊(duì)穿梭于蘭州新區(qū)、甘南藏鄉(xiāng)的校園之間，針對(duì)高原藏區(qū)與城市校園的不同特點(diǎn)，定制專屬宣傳方案，讓安全知識(shí)適配每一個(gè)場(chǎng)景。

在蘭州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂上，消防員沒有照本宣科，而是以校園火災(zāi)典型案例為切入點(diǎn)，用通俗直白的語言剖析火災(zāi)隱患根源，結(jié)合趣味搶答、消防文創(chuàng)禮品激勵(lì)等形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，現(xiàn)場(chǎng)掌聲、搶答聲此起彼伏?！八奚崂锬男╇娖鲗儆凇ｋU(xiǎn)品’？”“火場(chǎng)逃生要牢記哪幾個(gè)要點(diǎn)？”一個(gè)個(gè)貼近校園生活的問題，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中掌握用火用電安全、火場(chǎng)逃生技巧，讓安全意識(shí)在歡聲笑語中扎根。

在甘南高原的藏鄉(xiāng)校園里，藏族消防員貼心適配當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣，用漢藏雙語講解消防安全常識(shí)，重點(diǎn)圍繞冬季取暖等易引發(fā)火災(zāi)的環(huán)節(jié)，細(xì)致講解防火注意事項(xiàng)，手把手傳授避險(xiǎn)方法。一句句親切的雙語叮囑，一次次耐心的答疑解惑，讓消防安全理念跨越語言壁壘，走進(jìn)藏鄉(xiāng)學(xué)子心中，為高原校園撐起安全“保護(hù)傘”。

“理論+實(shí)踐+體驗(yàn)”三維聯(lián)動(dòng)，讓消防課堂更接地氣、更具實(shí)效。隴南消防救援機(jī)動(dòng)支隊(duì)武都大隊(duì)走進(jìn)武都區(qū)兩水中學(xué)，將消防課堂搬到校園廣場(chǎng)，用“身邊事”警示“身邊人”?！敖虒W(xué)樓樓梯間堆放雜物，著火時(shí)就是致命的‘絆腳石’；宿舍私拉電線充電，看似方便實(shí)則暗藏殺機(jī)！”消防員結(jié)合本地校園真實(shí)火災(zāi)案例，用直白的話語敲響安全警鐘，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈。

“著火了該怎么跑？”有同學(xué)舉手提問，眼里滿是求知欲。消防員笑著回應(yīng)，一邊演示一邊講解：“記住兩個(gè)關(guān)鍵——彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻，跟著老師有序撤離，切勿慌亂搶道、踩踏！”話音剛落，校園里響起急促的模擬警報(bào)聲，消防員立即現(xiàn)場(chǎng)指揮，“捂住口鼻，順著墻根走，不要回頭！”在專業(yè)指導(dǎo)下，師生們快速開展地震、火災(zāi)雙重應(yīng)急疏散演練，親身實(shí)踐“伏地、遮擋、手抓牢”的避險(xiǎn)原則，沉浸式感受應(yīng)急處置的全過程。

演練結(jié)束后，消防裝備“零距離”體驗(yàn)環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了同學(xué)們的熱情。滅火器、破拆工具等裝備整齊排列，消防員手把手教大家操作滅火器，“提、拔、握、壓，對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴，力度要均勻！”同學(xué)們踴躍上手，親身感受“滅火”的樂趣與責(zé)任，有同學(xué)操作完成后直呼：“原來滅火器操作這么簡單，以后遇到危險(xiǎn)我也能試一試！”消防員隨即叮囑：“平時(shí)多練習(xí)，危難時(shí)刻才能從容應(yīng)對(duì)，這可是能救命的硬技能！”

千里邊疆，守護(hù)不止。烏魯木齊消防救援機(jī)動(dòng)支隊(duì)走進(jìn)轄區(qū)中小學(xué)，結(jié)合邊疆校園冬季寒冷、電氣使用頻繁的特點(diǎn)，重點(diǎn)講解電氣線路安全、冬季防火保暖等常識(shí)，通過模擬火情演練、消防裝備體驗(yàn)等形式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提升應(yīng)急處置能力，筑牢校園安全屏障。西寧消防救援支隊(duì)消防員則立足本地地域特色，深入校園開展消防安全隱患排查，一邊排查一邊講解，同時(shí)分享消防救援訓(xùn)練經(jīng)歷、演示基礎(chǔ)消防技能，發(fā)放消防宣傳手冊(cè)，用真誠與熱情拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)消防知識(shí)的積極性，引導(dǎo)大家樹立“全民消防、生命至上”的安全理念。

新學(xué)期，新征程，安全不缺位。為實(shí)現(xiàn)宣傳全覆蓋、無死角，積極推行“線上+線下”雙線并行宣傳模式：線下，實(shí)操演練、裝備體驗(yàn)、案例講解多點(diǎn)發(fā)力，讓消防知識(shí)看得見、摸得著、學(xué)得上；線上，推送消防科普短視頻、校園消防安全提示，讓安全宣傳觸手可及，形成上下聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)發(fā)力的宣傳格局，實(shí)現(xiàn)了“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的良好社會(huì)效應(yīng)，有效提升了校園消防安全管理水平和師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。